Primjena sažetka lekcije za prometna pravila u pripremnoj skupini "Semafor"
Cilj:
Nastavite upoznavati djecu s pravilima sigurnosti na cesti, s pojmovima "ulica", "cesta", "nogostup", "semafor";
Razviti sposobnost stvaranja slike semafora putem aplikacije, ovladati slijedom rada;
Nastaviti razvijati sposobnost pravilnog držanja škara, korištenja istih i pridržavanja pravila rukovanja škarama;
Razviti sposobnost izrezivanja okruglih oblika iz kvadrata i pažljivo ih lijepiti na siluetu semafora.
Napredak lekcije.
Odgajatelj:
– Dečki, pogledajte pažljivo, što vidite na slici?
– Čemu služe semafori?
– Vi i ja znamo da cestu trebate prelaziti samo na mjestima označenim prometnim znakom “Pješački prijelaz”, kada je na semaforu zeleno svjetlo, a za djecu samo kada se drže za ruke s odraslom osobom.
– Dečki, pogodite ovu zagonetku:
Trepćem očima
Nemilosrdno dan i noć
Pomažem autima
I želim ti pomoći.
(Semafor)
– Da, semafor nam daje signale da čekamo ili idemo naprijed.
Crveno svjetlo - nema ceste
Žuto znači čekat ćemo,
Kad se upali zeleno svjetlo, idemo.
– Dečki, u posjet nam je došao medvjed iz šume, donio je pismo od stanovnika šume. Pismo kaže da se katastrofa dogodila u šumskoj ulici: Baba Yaga je začarala sve semafore i oni su se ugasili. I sada ni pješaci ni vozači ne žele jedni drugima ustupiti prednost. Zeku je udario auto i smrskao mu noge, sada je u bolnici. Traže pomoć. (Učitelj iz koverte vadi oštećene semafore i pita djecu kako mogu pomoći stanovnicima šume da vrate semafor)
– Fino. Sada igrajmo igru “Crveno! Žuta boja! Zeleno!" Provjerimo! Kako ste pažljivi!
Igra se igra niske pokretljivosti.
Djeca sjede na stolicama. Učitelj svaki put pokazuje semafor druge boje (crveno, žuto, zeleno), a djeca moraju izvesti sljedeće radnje na znak učitelja: crveno - sjesti na stolice, žuto - ustati, zeleno - marširati Igra se 2-3 puta.
– Sada ćemo ti i ja pomoći Mishki napraviti nove semafore.
– Dečki, na vašem stolu na pladnjevima nalaze se siluete semafora i 3 kvadrata različitih boja. Koje su boje?
– Oči semafora su iste boje.
– Kojem geometrijskom liku nalikuju?
– I trebate izrezati krug iz kvadrata. To se mora učiniti vrlo pažljivo.
Učiteljica dijeli škare i podsjeća ih na pravila rukovanja njima.
– Izrezane krugove morate pažljivo zalijepiti na mjesto. Počinjemo lijepiti od gornjeg kruga. Pazite da ne pobrkate boje!
Sada lijepimo tanke trake presavijene na pola oko krugova!
Djeca rade samostalno. 
Radovi su postavljeni na ploču. 
Ciljevi:
- konsolidirati vještine i sposobnosti za rad s predlošcima;
- poučava ekonomičnom korištenju materijala;
- razvijati kreativne sposobnosti;
- provjeri prometna pravila.
Oprema za nastavnike:
- gotov proizvod;
- predlošci;
- prijava za organiziranje natječaja;
- list albuma;
- papir u boji;
- ljepilo;
- škare.
Oprema učenika:
- list albuma;
- papir u boji;
- ljepilo;
- škare.
Tijekom nastave
- Organiziranje vremena
- Planiranje nadolazećih radnih akcija
- Najava teme i svrhe
Danas vas očekuje vrlo zanimljiv posao. Ali pogodite što ćete učiniti, pogodite sami.
Crveno: čisto, put je opasan,
Žuta: isto što i crvena.
I zeleno - ne zijevaj,
Uđi i ne smetaj mi.
Tako je, danas ćemo izvesti aplikaciju “SEMAFOR”. (Prilog 1)
Na raskrižju dva kolnička ruba kolnika
Postojan, odlučan i strog, željezni stražar.
Kad zeleno oko gori -
Hodaj slobodno, put je otvoren!
Kad se upali žuto svjetlo -
Vidi, gdje god ideš!
Kada će pocrvenjeti?
Stop! Opasno!
Danas ćemo se sjetiti kako raditi s predloškom; što trebate učiniti kako biste uštedjeli materijal i zapamtite mjere opreza pri radu sa škarama.
- Organizacija natjecanja
Kako bi vama bilo zanimljivo, a i ja cijenio vaš rad, organizirat ćemo natjecanje: „U čijoj ulici ima najviše semafora“. Čiji red bolje radi, tiše sjedi, najljubazniji će dobiti semafor. I na kraju lekcije ćemo rezimirati. (Prilog 2) .
- Provjera spremnosti za lekciju
Što nam danas treba za posao? (Rezultat natjecanja).
- Ponavljanje pravila:
- pravila radnog čovjeka;
- sigurnosna pravila pri radu sa škarama.
(Rezultat natjecanja).
- Uvodni razgovor
Zašto je potreban semafor?
Semafor, koji automobilima i ljudima govori kada da se počnu kretati, a kada da stanu, izumljen je prije automobila.
Prije sto četrdeset godina na gradskim ulicama nije bilo puno automobila, a ljudi su se prevozili konjskim zapregama. Kako se trkaće kočije ne bi sudarale jedna s drugom, na raskrižjima su postavljeni semafori.
Prvi semafor postavljen je u engleskom gradu Londonu. Da sada vidite ovaj semafor, ne biste odmah shvatili o čemu se radi. Prvi semafor imao je samo dvije boje - crvenu i zelenu. Njime je upravljala posebna osoba koja je dizala i spuštala strelicu s obojenim krugom.
Nagli prijelaz s jednog signala na drugi bio je opasan: jedan se nije imao vremena zaustaviti, a drugi se već pomaknuo. A onda su smislili znak upozorenja - žuti signal.
Tada su se semafori počeli postavljati na stupove. Velika crna strelica puzala je po obojenom staklu semafora. Kontrolor prometa je pomaknuo strelicu. Upalio je zeleno svjetlo, pa žuto, pa crveno. Regulatori su stajali na svakom semaforu.
Moderni semafori su električni. Oni samostalno prebacuju svjetla na raskrižjima i daju naredbe pješacima i automobilima kada da stanu, a kada da krenu.
U svim gradovima semafori su isti - trobojni. Signali u boji raspoređeni su odozgo prema dolje: crveno - stani, žuto - pripremi se, zeleno - idi. Semafori su izmišljeni kako bi zaštitili živote pješaka i spriječili nesreće na ulicama.
- Analiza proizvoda
- Od kojeg je materijala napravljena aplikacija?
- iz kojih dijelova?
- kako si dobio trokute?
- koliko će kvadrata biti potrebno? Kružkov?
(Rezultat natjecanja).
- Fizmunutka
Igra "Semafor" (Dodatak 3). (Rezultat natjecanja).
- Praktični rad
- izbor materijala;
- praćenje predloška;
- rezanje;
- spajanje dijelova.
(Rezultat natjecanja).
- Sažetak lekcije
- rezultat rada;
- izložba najboljih radova;
- rezultat natjecanja.
- Čišćenje radnih mjesta
Svi roditelji i odgajatelji znaju koliko je važno učiti djecu pravilima prometa. A djeca ne usvajaju uvijek spremno informacije koje im se prezentiraju, nastojeći prijeći cestu izvan zone pješačkog prijelaza ili na crvenom svjetlu na semaforu. A budući da se djeca vole igrati i stvarati zabavne rukotvorine vlastitim rukama, najlakše im je prenijeti potrebne informacije u kreativnom, razigranom obliku. U tome će vam pomoći zanimljiva aplikacija - semafor od papira. Uostalom, u procesu izrade ne samo da možete zaokupiti djecu uzbudljivom aktivnošću, već ih i naučiti kako pravilno prijeći cestu, pazeći na semafore.
Osim toga, aktivnosti aplikacije pomažu u razvoju dječjeg kreativnog mišljenja i fine motorike. Postoji mišljenje da čak pomaže u povećanju intelektualnih sposobnosti.
Za bilo koju dob predškolske djece možete razviti vlastite modele semafora, povećavajući razinu složenosti i zamršenosti u skladu s dobi djece. Takve zanate možete napraviti i kod kuće iu vrtiću ili u osnovnoj školi tijekom kreativnih lekcija.
Za najmlađe
Materijali za takav semafor bit će najjednostavniji, ovisno o tome od čega planirate napraviti semafor. To može biti običan papir, žuto, crveno i zeleno lišće drveća iz parka, komadići tkanine u boji. Alat može biti i konac i igla, ljepilo, karton, koža itd.
Aplikaciju od papira izrađivat ćemo za djecu mlađih skupina vrtića, dakle, trebat će nam sljedeće stavke:
- komad kartona;
- papir u boji - zeleni, žuti, crveni i crni;
- ljepilo.
Za djecu je bolje unaprijed pripremiti predložak za oblik samog semafora i krugove za njegova svjetla, tako da djeci neće biti teško u procesu izrade zanata, a rezultat će biti točan opcija koju smo imali na umu.
Tehnika izvođenja takvog zanata je jednostavna kao što zvuči. Krugove u boji možete jednostavno zalijepiti željenim redoslijedom na pripremljeni karton. Zadatak možete malo zakomplicirati i pokriti kartonski pravokutnik crnim papirom i na njega pričvrstiti krugove kako bi zanat bio realističniji.
Za srednju predškolsku dob
U dobi od 4-5 godina djeca sama mogu i žele izrezati šablone od kartona i papira u boji. I ovdje već možete pokazati svoju maštu i napraviti izrezanu aplikaciju, koja uključuje korištenje malih komada papira iste veličine. Izrada ove vrste aplikacija razvija prostorno i kreativno razmišljanje kod djece.
Za izradu rukotvorina ovom tehnikom trebat će nam unaprijed ispisani dijagrami semafora, ljepilo i papir zelene, žute i crvene boje.
Ako imaju sve što im je potrebno, djeca samo trebaju zalijepiti papiriće u boji na pripremljenu šablonu u pravilnom nizu boja.
Mali detalji mogu se pripremiti unaprijed ili povjeriti ovaj zadatak djeci. Ovisi o njihovoj pripremi.
Za starije predškolce
Za djecu od 6-7 godina bolje je zakomplicirati zadatak tako da djeca sama izrezuju oblike za semafore iz predloženih šablona i crtaju izraze lica na njima. Da biste ih više zainteresirali, možete ponuditi da na šalicama za rukotvorine nacrtate lica emotikona ili emojija, koji su danas toliko popularni.
Prometna signalizacija može biti ukrašena raznim elementima. Za isticanje upaljenog signala, ostatak se može osjenčati u obliku crtice. Ili, obrnuto, možete naglasiti željenu boju lijepljenjem ili crtanjem zraka oko nje.
U starijoj predškolskoj dobi već možete sigurno izraditi obrubljene aplikacije. Aplikacija također ima prekrasnu kombinaciju s origamijem. Prometni signali izgledat će originalno u obliku figura stvorenih pomoću presavijenih listova raznobojnog papira.
Ovo kombinira 2 vrste tehnika izrade rukotvorina i povećava interes djece. Primjer takvog proizvoda je semafor napravljen od mačaka.
Jedinstveni zanati
Djeca osnovnoškolske i starije predškolske dobi već mogu pokazati svoju maštovitost i ručnu spretnost te izraditi individualne, unikatne rukotvorine. U ovom slučaju možete koristiti sljedeće tehnike dizajna semafora:
- quilling ili uvijanje. Ova vrsta tehnike uključuje motanje šarenih traka papira, u ovom slučaju stvaranje originalnog izgleda prometnih signala. Mnogima će se to isprva činiti teškim, ali uz brigu i iskustvo učitelja ili odgajatelja svako dijete može se nositi s ovom tehnikom.
- podrezivanje. Ovdje se također odvija uvijanje, ali posao je mukotrpniji. Tanke trake papira u boji namotaju se na dršku olovke i zatim zalijepe na šablonu. Trebat će vam što više smotanih papirnatih traka kako prilikom lijepljenja ne bi bilo praznina između njih.
Vera Nikishova
Cilj: Formiranje umjetničkih i kreativnih sposobnosti.
Zadaci:
razvijati fine motoričke sposobnosti ruku;
vježbati rad s predlošcima;
razvijati kreativno mišljenje;
stvarati radosno raspoloženje kod djece razgovorom o signalima semafor;
doprinose formiranju svestrano razvijene osobnosti.
Za rad vam je potrebno sljedeće oprema:
Crni karton boje;
- Obojeni papir u boji ili papir za bilješke;
Škare;
Ljepilo;
Šestar, ravnalo, olovka;
Šablone srca različitih veličina.
1. Od papir u boji(crvena, žuta, zelena) izrežite srca različitih veličina.
2. Izrezana srca preklopite na pola.
3. Na kartonu pomoću ravnala, olovke i šestara nacrtajte tri kruga jednakog promjera.
4. Započnimo napraviti naš semafor. Postavljamo uzorak po vlastitom nahođenju. Nanesite ljepilo na polovicu srca i zalijepite ga. Prvo napravimo crveni signal semafor.
5. Pomoću modela izrađujemo žute i zelene signale semafor.
6. Odlučio sam napraviti okvir. Evo što se dogodilo.
A. Rahimov
Pomaže dugo vremena
Djeci, prijatelju, semafor
Objašnjava bez stresa
Prometna pravila za djecu.
Publikacije na temu:
DIY atributi. “Semafor” Svrha: pomoći u stvaranju okruženja za igru. Razviti interes djece za igre uloga. Za ovo.
Želio bih vam predstaviti majstorsku klasu dizajna. Trebat će nam papir, boju ćemo odlučiti po svom izboru. Uzmimo kvadrat. Presavijte ga.
Majstorski tečaj za učitelje "I sam sam majstor umjetnosti i zanata"“Ako dijete u djetinjstvu naučite da osjeti ljepotu, da se zadivi čudesnim kreacijama ljudskih ruku, ljepotom prirode, onda odrastite.
Za izradu gnoma trebat će nam: - boca za vodu od 19 litara; - boca za vodu od 5 litara; - Poliuretanska pjena 2-2,5.
Majstorska klasa na rasporedu dijela našeg grada. Ideja je došla u siječnju, ali je plaćena tek u veljači. Za rad nam je trebalo 12 kutija.
Dečki i ja odlučili smo održati svoju paradu pobjede i za to smo napravili ove vojnike. Sljedeća je oprema i publika. Potreban za rad.
Tijekom priprema za manifestaciju „Pravila na cestama, svi ih trebamo znati“ javila se potreba za izradom mobilnog „semaforskog“ odijela.
Sažetak otvorene lekcije
učitelj dopunskog obrazovanja
G.M. Zverevoj
Udruga “Spretne ruke”
Tema lekcije:
Aplikacija "Semafor"
Tema lekcije: Aplikacija "Semafor"
Obrazovni cilj: naučiti djecu izvoditi aplikacije iz geometrijskih oblika.
Odgojni cilj: razvijati kod djece vještine i održive navike poštivanja prometnih pravila; odgoj osobnih kvaliteta (točnost, upornost, disciplina)
Razvojni cilj: razvoj komunikacijskih vještina, fine motorike, kreativnih sposobnosti djece; razvijati osnove prometne pismenosti kod djece, proširiti znanje djece o semaforima i značenju njihove signalizacije.
Zadaci:
uvježbavanje vještina sastavljanja slike iz dijelova;
vježbanje ispravnih tehnika lijepljenja krugova na pravokutnik, izmjenjujući njihov redoslijed - crveno, žuto, zeleno;
poboljšanje vještina rada s ljepilom.
Oprema i materijali:
izgled semafora, individualni set za aplikaciju: list debelog bijelog papira veličine A - 4, pravokutnik crnog papira dimenzija 15 x 25 cm, krugovi crvene, žute, zelene boje, ljepilo.
tematska prezentacija „U posjetu semaforu“, koja sadrži audio i video materijale (crtani film „Kuća na raskrižju“, audio zapis dječje pjesme „Presijecanje ceste“);
multimedijska oprema.
Oblik lekcije: integrirana lekcija
Ciljevi integriranih obrazovnih područja:
“Sigurnost”: Proširite svoje razumijevanje prometnih pravila. Nastavite predstavljati elemente ceste. Razjasniti ideje o radu semafora.
"Umjetnička kreativnost": upoznati djecu s umjetnošću aplikacije, razviti interes za ovu vrstu aktivnosti. Razviti sposobnost pažljivog korištenja ljepila: namazati ga u tankom sloju na stražnju stranu figure koju lijepimo, nanijeti ljepilom stranu na list papira i čvrsto pritisnuti salvetom.
"Spoznaja". Popravite nazive oblika: krug, pravokutnik, kvadrat.
"Socijalizacija". Stvoriti prijateljske, dobronamjerne odnose među djecom, razviti vještine sigurnog ponašanja na cesti u predškolskoj dobi.
"Komunikacija". Razvijajte komunikacijske vještine djece međusobno i s učiteljem.
Očekivani rezultat obrazovne aktivnosti učenika:
izrada aplikacije “Semafor” od geometrijskih oblika.
Napredak lekcije
Organizacijski trenutak, pozdrav
Učitelj, nastavnik, profesor:
Bok dečki! Spremni za nastavu? Provjerimo.
Ruke? - na mjestu!
Noge? - na mjestu!
Laktovi? - na rubu!
Leđa? – ravno!
Naš odmor završava
Posao počinje.
Radit ćemo vrijedno
Da nauči nešto.
Glavni dio sata
Učitelj, nastavnik, profesor:
Pogodi zagonetku.
Dan i noć neumorno trepćem očima.
Pomažem automobilima i spreman sam pomoći vama.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Tako je, semafor je.
Koliko očiju ima semafor, kojih?
Djeca: Crvena, žuta, zelena.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Znate li što znače tri boje na semaforu?
Crveno svjetlo nam govori:
Stani, opasan, putzatvoreno! (unisono)
Žuto svjetlo - upozorenje:
Pričekajte signalza kretanje! (unisono)
Zeleno svjetlo otvorilo je put:
Idite momcioni mogu! (unisono)
Praktični rad: Implementacija aplikacije “Semafor” - min.
Učitelj (pokazuje izgled semafora):
Pred vama je Svetofor Svetoforovič!
Dosadno mu je samom, stvarno želi da napravite puno semafora koji će pomoći ljudima da slijede prometna pravila.
Sada ćemo napraviti aplikaciju "Semafor".
Daju se upute o sigurnosnim pravilima pri radu s ljepilom.
Učitelj demonstrira gotovu aplikaciju.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Pažljivo pogledajte uzorak. Od kojih dijelova se sastoji semafor?
(Osnova izgleda semafora je crni pravokutnik; njegovi signali su crveni, žuti i zeleni krugovi)
Učitelj pokazuje djeci redoslijed izvođenja aplikacije.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Dakle, na svačijem stolu nalaze se figure potrebne za aplikaciju: pravokutnik i tri kruga - crveni, žuti, zeleni.
Trebat ćete zalijepiti tri kruga na pravokutnik, slijedeći traženi redoslijed, ostavljajući male udaljenosti između njih. (Prikazuje se odgovarajući slajd)
Kako rad napreduje, učitelj tijekom razgovora skreće pozornost djece na posebnosti geometrijskih oblika: pravokutnik, kvadrat, krug.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Pomoću štapića ljepila ravnomjerno nanesite mali sloj ljepila na crveni krug, zalijepite krug na pravokutnik, pažljivo izravnavajući površinu. Zatim također redom lijepimo žute i zelene krugove, ne zaboravljajući ostaviti male jednake razmake između njih.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Dakle, što ste dobili?
Djeca: Semafor.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Mislim da su se Svetoforu Svetoforoviču svidjeli vaši semafori. Sada mu nije dosadno, pogledajte, smiješi se. (Prikazan slajd)
Učitelj, nastavnik, profesor:
Ljudi, živimo u velikom gradu, na čijim ulicama ima puno automobila, autobusa i taksija. Pješaci prelaze cestu. I svi ti sudionici u prometu ne smetaju jedni drugima. To je zato što postoje stroga i jasna pravila za vozače i pješake. I zato što na raskrižjima cesta postoje semafori koji reguliraju promet.
Sada ćemo igrati igru "Crveno, žuto, zeleno". Da bismo to učinili, stanimo u krug.
Igra "Crveno, žuto, zeleno"
Učitelj redom pokazuje tri kruga u boji. Djeca, slušajući pjesmu, izvode određene pokrete prateći učitelja.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Pažnja! Zelenooki semafor gleda ravno ispred sebe.
Zeleno, žuto, crveno oko - svima daje dekret.
Iako nemate strpljenja, pričekajte - svjetlo je crveno!
(Djeca plješću rukama)
Upalilo se žuto svjetlo (žuti krug), spremite se na put!
(Djeca se uhvate za ruke)
Ispred je zeleno svjetlo (zeleni krug) - sada prijeđite!
(Djeca marširaju u mjestu)
Igra se ponavlja nekoliko puta, prvo sa signalno obojenim kružićima i riječima, zatim bez riječi, samo sa signalno obojenim kružićima.
Učitelj, nastavnik, profesor:
Svima koji su pogriješili poručujemo:
“Postoje prometni signali, poštujte ih bez svađe!”
Učitelj: Bravo, dečki! Prekrasni su ti semafori. Znate semafore. Siguran sam da je naš Svetofor Svetoforovič zadovoljan vama. Tako se smiješi! (Slide show)
A za dobar rad, dar od Svetofora Svetoforovicha - crtani film "Kuća na raskrižju"
Demonstracija crtanog filma
Kraj nastave
Djeca se drže za ruke, stišću dlanove, ponavljaju za učiteljem:
Da se nevolja ne dogodi iznenada,
Uvijek budi prijatelj sa semaforom!
Reference
Bykova N.M. Igre i vježbe za razvoj govora. – SPb.: OOO “CHILDHOOD-PRESS”, 2010.
Vygonov V.V. “Idem na nastavu. Osnovna škola. Radna obuka.
3. Danilova T.I. Program "Semafor". Podučavanje djece predškolske dobi pravilima prometa. – SPb., “CHILDHOOD-PRESS”, St. Petersburg, 2009.
4. Nikolaenko I.N. Provođenje nastave radne obuke
(metodički priručnik), M, 2003.
5. Izvekova, A.F. Medvedeva, L.B. Polyakova, A.N. Fedotova. Lekcije o prometnim pravilima. – M.: TC Sfera, 2011.
6. Startseva O.Yu. Prometna škola: Predškolci o pravilima prometa. 3. izdanje, dopunsko – M.: TC Sfera, 2012.
7. Internet materijali.
