Приложение за обобщение на урока за правилата за движение в подготвителната група „Светофар“
Мишена:
Продължете да запознавате децата с правилата за пътна безопасност, с понятията „улица“, „път“, „тротоар“, „светофар“;
Развийте способността за създаване на изображение на светофар чрез приложение, овладяване на последователността на работа;
Продължете да развивате способността да държите ножиците правилно, да ги използвате и да спазвате правилата за работа с ножици;
Развийте способността да изрязвате кръгли форми от квадрати и внимателно да ги залепвате върху силуета на светофара.
Прогрес на урока.
Педагог:
– Момчета, погледнете внимателно, какво виждате на снимката?
– За какво са светофарите?
– Ние с вас знаем, че трябва да пресичате пътя само на места, обозначени със знак „Пешеходна пътека“, когато светофарът свети зелено, а за деца само когато се държат за ръце с възрастен.
– Момчета, познайте тази гатанка:
Примигвам с очи
Безмилостно ден и нощ
Помагам на автомобили
И аз искам да ти помогна.
(Светофар)
– Да, светофарът ни дава сигнали да изчакаме или да продължим.
Червен светофар - няма път
Жълто означава, че ще чакаме,
Когато свети зелено, да тръгваме.
– Момчета, мечка от гората ни дойде на гости, донесе писмо от горските жители. В писмото се казва, че на горска улица се е случило бедствие: Баба Яга омагьосала всички светофари и те изгаснали. И сега нито пешеходците, нито шофьорите искат да си дават път. Зайчето беше блъснато от кола и краката му бяха смачкани, сега е в болница. Те молят за помощ. (Учителят изважда повредени светофари от плика и пита децата как могат да помогнат на горските обитатели да възстановят светофара)
– Глоба. Сега нека играем играта „Червено! Жълто! Зелено!" Да проверим! Колко си внимателен!
Играе се игра с ниска подвижност.
Децата седят на столове. Учителят показва всеки път светофар с различен цвят (червен, жълт, зелен), а децата трябва да изпълнят следните действия по сигнал на учителя: на червено - да седнат на столове, на жълто - да се изправят, на зелено - да маршируват Играта се играе 2-3 пъти.
– Сега вие и аз ще помогнем на Мишка да направи нови светофари.
– Момчета, на вашата маса върху подноси има силуети на светофари и 3 квадрата с различни цветове. Какъв цвят са те?
– Очите на светофара са в същия цвят.
– На коя геометрична фигура приличат?
– И трябва да изрежете кръг от квадратите. Това трябва да се прави много внимателно.
Учителят раздава ножици и им напомня правилата за боравене с тях.
– Изрязаните кръгове трябва да бъдат внимателно залепени на място. Започваме да лепим от горния кръг. Внимавайте да не объркате цветовете!
Сега залепваме тънки ленти, сгънати наполовина около кръговете!
Децата работят самостоятелно. 
Работите са поставени на таблото. 
Цели:
- консолидиране на умения и способности за работа с шаблони;
- учи икономично използване на материалите;
- развиват творчески способности;
- проверете правилата за движение.
Учителско оборудване:
- готов продукт;
- шаблони;
- заявление за организиране на конкурс;
- албумен лист;
- цветна хартия;
- лепило;
- ножица.
Студентско оборудване:
- албумен лист;
- цветна хартия;
- лепило;
- ножица.
По време на часовете
- Организиране на времето
- Планиране на предстоящи трудови действия
- Обявяване на темата и целта
Днес ви очаква много интересна работа. Но познайте какво ще правите, познайте сами.
Червено: ясно, пътят е опасен,
Жълто: същото като червено.
И зелено - не се прозявай,
Влизай и не ми пречи.
Точно така, днес ще изпълним приложението „СВЕТОФАР“. (Приложение 1)
При пресичане на два пътни ръба на настилката
Изправен, решителен и строг, железен страж.
Когато зеленото око гори -
Върви свободно, пътят е отворен!
Когато жълтата светлина светне -
Вижте, където и да отидете!
Кога ще стане червено?
Спри се! опасно!
Днес ще си спомним как да работим с шаблона; какво трябва да направите, за да спестите материал и да запомните предпазните мерки при работа с ножици.
- Организация на състезанието
За да ви е интересно, а и аз да оценя работата ви, ще организираме състезание: „На чия улица има най-много светофари“. Чийто ред работи по-добре, седи по-тихо, най-дружелюбният ще получи светофари. И в края на урока ще обобщим. (Приложение 2) .
- Проверка на готовността за урока
Какво ни трябва за работа днес? (Резултат от състезанието).
- Повтаряне на правилата:
- правила на работещия човек;
- правила за безопасност при работа с ножици.
(Резултат от състезанието).
- Уводен разговор
Защо е необходим светофар?
Светофарът, който казва на автомобилите и хората кога да започнат да се движат и кога да спрат, е изобретен преди колата.
Преди сто и четиридесет години по улиците на града нямаше много коли и хората се превозваха с конски каруци. За да се предотврати сблъсъкът на състезателни конски каруци един с друг, на кръстовищата бяха монтирани светофари.
Първият светофар е монтиран в английския град Лондон. Ако видите този светофар сега, няма да разберете веднага какво представлява. Първият светофар имаше само два цвята - червен и зелен. Управляваше се от специално лице, което вдигаше и спускаше стрела с цветен кръг.
Рязкото преминаване от един сигнал към друг беше опасно: единият нямаше време да спре, а другият вече се беше преместил. И тогава измислиха предупредителен знак - жълт сигнал.
Тогава светофарите започнаха да се монтират на стълбове. Голяма черна стрелка пълзеше по цветното стъкло на светофара. Диспечерът премести стрелката. Светна зелена светлина, после жълта, после червена. Регулаторите стояха на всеки светофар.
Съвременните светофари са електрически. Те самостоятелно превключват светлините си на кръстовища и дават нареждания на пешеходците и колите кога да спрат и кога да се движат.
Във всички градове светофарите са еднакви - трицветни. Цветните сигнали са подредени отгоре надолу: червено - стоп, жълто - пригответе се, зелено - тръгвайте. Светофарите са изобретени, за да пазят живота на пешеходците и да предотвратяват злополуки по улиците.
- Анализ на продукта
- От какъв материал е направена апликацията?
- от какви части?
- как получи триъгълниците?
- колко квадрата ще са необходими? Кръжков?
(Резултат от състезанието).
- Физминутка
Игра „Светофар“ (Приложение 3). (Резултат от състезанието).
- Практическа работа
- избор на материал;
- проследяване на шаблона;
- изрязване;
- свързване на части.
(Резултат от състезанието).
- Обобщение на урока
- резултатът от работата;
- изложба на най-добрите творби;
- резултат от състезанието.
- Почистване на работни места
Всички родители и учители в детските градини знаят колко е важно да научим децата на правилата за движение. И децата не винаги лесно асимилират представената им информация, стремейки се да пресекат пътя извън зоната за пешеходно преминаване или на червен светофар. И тъй като децата обичат да играят и да създават забавни занаяти със собствените си ръце, най-лесно е да им предадете необходимата информация в творческа игрова форма. Интересно приложение ще помогне за това - светофар от хартия. В края на краищата, в процеса на правенето му можете не само да занимавате децата с вълнуваща дейност, но и да ги научите как да пресичат пътя правилно, като обръщат внимание на светофара.
Освен това заниманията с апликации спомагат за развитието на творческото мислене и фините двигателни умения на децата. Има мнение, че дори помага за повишаване на интелектуалните способности.
За всяка възраст на децата в предучилищна възраст можете да разработите свои собствени модели на светофари, като увеличите нивото на сложност и сложност в съответствие с възрастта на децата. Можете да правите такива занаяти както у дома, така и в детската градина или в началното училище по време на творчески уроци.
За най-малките
Материалите за такъв светофар ще бъдат най-прости, в зависимост от това от какво планирате да направите светофара. Това може да бъде обикновена хартия, жълти, червени и зелени листа от дървета от парка, парчета цветни тъкани. Средствата могат да бъдат също конец и игла, лепило, картон, кожа и др.
Ще правим апликации от хартия за деца в младшите групи на детските градини, следователно, ще ни трябват следните елементи:
- парче картон;
- цветна хартия - зелена, жълта, червена и черна;
- лепило.
За децата е по-добре предварително да подготвите шаблон за формата на самия светофар и кръговете за неговите светлини, така че да не е трудно за децата в процеса на правене на занаята и резултатът ще бъде точен варианта, който имахме предвид.
Техниката за изпълнение на такъв занаят е толкова проста, колкото звучи. Можете просто да залепите цветните кръгове в желаната последователност върху готовия картон. Можете леко да усложните задачата и да покриете картонен правоъгълник с черна хартия и да прикрепите кръгове отгоре, за да направите занаята по-реалистичен.
За средна предучилищна възраст
На възраст 4-5 години децата сами могат и искат да изрязват шаблони от картон и цветна хартия. И тук вече можете да покажете въображението си и да направите апликация за изрязване, която включва използването на малки парчета хартия със същия размер. Изработването на този тип апликации развива пространственото и творческо мислене на децата.
За да направим занаяти, използвайки тази техника, ще ни трябват предварително отпечатани диаграми на светофари, лепило и зелена, жълта и червена хартия.
Ако имат всичко необходимо, всичко, което децата трябва да направят, е да залепят цветни парчета хартия върху подготвения шаблон в правилната последователност от цветове.
Малките детайли могат да бъдат подготвени предварително или да поверят тази задача на децата. Зависи от подготовката им.
За по-големи деца в предучилищна възраст
За деца 6-7 е по-добре да усложните задачата, така че децата сами да изрежат фигури за светофари от предложените шаблони и да нарисуват изражения на лицето върху тях. За да ги заинтересувате повече, можете да предложите да нарисувате лицата на емотикони или емотикони, които са толкова популярни днес, върху чашите за занаяти.
Светофарите могат да бъдат украсени с различни елементи. За да подчертаете светещ сигнал, останалите могат да бъдат засенчени под формата на решетка. Или обратното, можете да подчертаете желания цвят, като залепите или нарисувате лъчи около него.
В по-стара предучилищна възраст вече можете безопасно да създавате подрязани апликации. Апликацията има чудесна комбинация и с оригами. Светофарите ще изглеждат оригинални под формата на фигури, създадени с помощта на сгънати листове многоцветна хартия.
Това съчетава 2 вида техники за правене на занаяти и повишава интереса на децата. Пример за такъв продукт е светофар, направен от котки.
Уникални занаяти
Децата от начална училищна и старша предучилищна възраст вече могат да покажат своето въображение и сръчност и да създават индивидуални, уникални занаяти. В този случай можете да използвате следните техники за проектиране на светофари:
- квилинг или усукване. Този тип техника включва навиване на цветни ленти хартия, в този случай създаване на оригинален вид на светофарите. За мнозина това ще изглежда трудно в началото, но с грижата и опита на учител или възпитател всяко дете може да се справи с тази техника.
- подрязване. Тук също се извършва усукване, но работата е по-старателна. Тънки ленти от цветна хартия се навиват върху дръжка на писалка и след това се залепват върху шаблона. Ще ви трябват възможно най-много навити хартиени ленти, така че при залепване да няма празнини между тях.
Вера Никишова
Мишена: Формиране на артистични и творчески способности.
Задачи:
развиват фини двигателни умения на ръцете;
практикуват работа с шаблони;
развиват творческо мислене;
създават радостно настроение у децата, като говорят за сигнали светофар;
допринасят за формирането на всестранно развита личност.
За да работите, имате нужда от следното оборудване:
Черен картон цветове;
- Цветна двустранна хартия или хартия за бележки;
ножици;
Лепило;
Компас, линийка, молив;
Шаблони за сърца с различни размери.
1. От цветна хартия(червено, жълто, зелено)изрежете сърца с различни размери.
2. Прегънете изрязаните сърца на две.
3. Върху картон с линийка, молив и компас начертайте три кръга с еднакъв диаметър.
4. Да започваме направи нашия светофар. Очертаваме шаблона по наша преценка. Нанесете лепило върху половината от сърцето и го залепете. Първо правим червен сигнал светофар.
5. С помощта на модела правим жълти и зелени сигнали светофар.
6. Реших да направя рамка. Ето какво се случи.
А. Рахимов
Помага за дълго време
На децата, наш приятел, светофар
Обяснява без стрес
Правила за движение за деца.
Публикации по темата:
Направи си сам атрибути. „Светофар“ Цел: Да помогне за създаването на игрова среда. Развиване на интереса на децата към ролевите игри. За това.
Бих искал да ви представя майсторски клас по дизайн. Ще ни трябва хартия, ще преценим цвета по наш избор. Да вземем квадрат. Сгънете го.
Майсторски клас за учители „Аз съм майстор на изкуствата и занаятите“„Ако можете да научите едно дете в детството си да усеща красотата, да се възхищава на чудните творения на човешките ръце, красотата на природата, тогава пораснете.
За да направим гном ще ни трябва: - 19-литрова бутилка за вода; - Бутилка за вода 5 литра; - Полиуретанова пяна 2-2,5.
Майсторски клас по оформлението на част от нашия град. Идеята дойде през януари, но беше изплатена едва през февруари. За работа ни трябваха 12 кутии.
Момчетата и аз решихме да проведем наш собствен Парад на победата и за това направихме тези войници. Следват оборудването и публиката. Необходими за работа.
По време на подготовката за събитието „Правилата на пътя, които всички трябва да знаем“, възникна необходимостта от създаване на мобилен костюм „светофар“.
Обобщение на отворения урок
учител по допълнително образование
Г.М. Зверевой
Сдружение "Сръчни ръце"
Тема на урока:
Приложение "Светофар"
Тема на урока: Приложение „Светофар“
Образователна цел: да научи децата да изпълняват апликации от геометрични фигури.
Образователна цел: да се развият у децата умения и устойчиви навици за спазване на правилата за движение; възпитаване на лични качества (точност, постоянство, дисциплина)
Цел за развитие: развитие на комуникативни умения, фини двигателни умения, творчески способности на децата; развиват основите на пътната грамотност при децата, разширявайки знанията на децата за светофарите и значението на техните сигнали.
Задачи:
упражняване на умения за съставяне на изображение от части;
упражняване на правилни техники за залепване на кръгове върху правоъгълник, редуване на тяхната последователност - червено, жълто, зелено;
подобряване на уменията за работа с лепило.
Оборудване и материали:
оформление на светофар, индивидуален комплект за апликация: лист дебела бяла хартия, размер А - 4, правоъгълник от черна хартия с размери 15 на 25 см, кръгове от червено, жълто, зелено, лепило.
тематична презентация „Посещение на светофара“, съдържаща аудио и видео материали (анимационен филм „Къща на кръстовището“, аудиозапис на детската песен „Пресичане на пътя“);
мултимедийно оборудване.
Формат на урока: интегриран урок
Цели на интегрираните образователни области:
„Безопасност“: Разширете разбирането си за правилата за движение. Продължете да представяте елементите на пътя. Изяснете идеите за работата на светофарите.
„Художествено творчество“: Да запознае децата с изкуството на апликацията, да развие интерес към този вид дейност. Развийте способността за внимателно използване на лепило: намажете го на тънък слой върху задната страна на фигурата, която ще залепите, нанесете намазаната с лепило страна върху лист хартия и притиснете плътно със салфетка
„Познание“. Фиксирайте имената на фигурите: кръг, правоъгълник, квадрат.
„Социализация”. Да се формират приятелски, добронамерени отношения между децата, да се развият умения за безопасно поведение на пътя в предучилищна възраст.
„Комуникация“. Развийте комуникационните умения на децата помежду си и с учителя.
Очакван резултат от образователната дейност на учениците:
създаване на приложение „Светофар“ от геометрични фигури.
Прогрес на урока
Организационен момент, поздрав
Учител:
Здравейте момчета! Готови ли сте за час? Да проверим.
Ръце? - на мястото!
Крака? - на мястото!
лакти? - на ръба!
Обратно? – направо!
Нашата ваканция свършва
Работата започва.
Ще работим здраво
Да науча нещо.
Основна част от урока
Учител:
Отгатнете гатанката.
Мигам с очи неуморно ден и нощ.
Помагам на автомобили и съм готов да помогна на вас.
Учител:
Точно така, това е светофар.
Колко очи има светофарът, кои?
Деца: Червено, жълто, зелено.
Учител:
Знаете ли какво означават трите цвята на светофара?
Червената светлина ни казва:
Стоп, опасен, пътзатворен! (в унисон)
Жълта светлина - предупреждение:
Изчакайте сигналаза движение! (в унисон)
Зелената светлина отвори пътя:
Давай момчетате могат! (в унисон)
Практическа работа: Внедряване на приложението „Светофар” – мин.
Учител (показва оформление на светофар):
Пред вас е Светофор Светофорович!
Той се отегчава сам, той наистина иска да направите много светофари, които ще помогнат на хората да спазват правилата за движение.
Сега ще направим приложението „Светофар“.
Дадени са инструкции за правилата за безопасност при работа с лепило.
Учителят демонстрира готовото приложение.
Учител:
Погледнете внимателно пробата. От какви части се състои светофарът?
(Основата на оформлението на светофара е черен правоъгълник; неговите сигнали са червени, жълти и зелени кръгове)
Учителят показва на децата последователността на изпълнение на приложението.
Учител:
И така, на масата на всеки има фигурите, необходими за апликацията: правоъгълник и три кръга - червен, жълт, зелен.
Ще трябва да залепите три кръга върху правоъгълника, като следвате необходимата последователност, оставяйки малки разстояния между тях. (Показва се съответният слайд)
Докато работата напредва, учителят по време на разговора насочва вниманието на децата към отличителните черти на геометричните фигури: правоъгълник, квадрат, кръг.
Учител:
С помощта на лепило нанесете равномерно малък слой лепило върху червения кръг, залепете кръга върху правоъгълника, като внимателно изгладите повърхността. След това също залепваме последователно жълтите и зелените кръгове, като не забравяме да оставяме малки равни интервали между тях.
Учител:
И така, какво получихте?
Деца: Светофар.
Учител:
Мисля, че Светофор Светофорович хареса вашите светофари. Сега не скучае, вижте, усмихва се. (показан слайд)
Учител:
Момчета, ние живеем в голям град, по улиците на който има много коли, автобуси и таксита. Пешеходци пресичат пътя. И всички тези участници в движението не си пречат. Това е така, защото има строги и ясни правила за шофьори и пешеходци. И тъй като на кръстовища има светофари, които регулират движението.
Сега ще играем играта „Червено, жълто, зелено“. За да направите това, нека застанем в кръг.
Играта "Червено, жълто, зелено"
Учителят показва три цветни кръга на свой ред. Децата, слушайки стихотворение, изпълняват определени движения, следвайки учителя.
Учител:
внимание! Зеленоокият светофар гледа право напред.
Зелено, жълто, червено око - на всички дава указ.
Въпреки че нямате търпение, изчакайте - светлината е червена!
(Децата пляскат с ръце)
Жълтата светлина светна (жълт кръг), пригответе се да тръгнете на път!
(Децата се хващат за ръце)
Отпред има зелена светлина (зелен кръг) - сега пресечете!
(Децата маршируват на място)
Играта се повтаря няколко пъти, като първо се използват сигнални цветни кръгове и думи, след това без думи, само с помощта на сигнални цветни кръгове.
Учител:
На всички сгрешили казваме:
„Има пътни сигнали, спазвайте ги, без да спорите!“
Учител: Браво, момчета! Светофарите ти станаха красиви. Знаеш светофарите. Сигурен съм, че нашият Светофор Светофорович е доволен от вас. Така се усмихва! (Слайдшоу)
И за добра работа, подарък от Светофор Светофорович - карикатурата „Къща на пресечката“
Демонстрация на карикатура
Край на часа
Децата се държат за ръце, стискат дланите си, повтарят след учителя:
Така че неприятностите не се случват внезапно,
Бъдете винаги приятели със Светофара!
Препратки
Бикова Н.М. Игри и упражнения за развитие на речта. – СПб.: ООО “ДЕТСТВО-ПРЕС”, 2010 г.
Вигонов В.В. „Отивам в час. Основно училище. Трудово обучение.
3. Данилова Т.И. Програма "Светофар". Обучение на деца в предучилищна възраст на правилата за движение. – SPb., “ДЕТСТВО-ПРЕС”, Санкт Петербург, 2009 г.
4. Николаенко I.N. Провеждане на уроци по трудово обучение
(методическо ръководство), М, 2003г.
5. Извекова, А.Ф. Медведева, Л.Б. Полякова, А.Н. Федотова. Уроци по правилата за движение. – М.: ТЦ Сфера, 2011.
6. Старцева О.Ю. Училище по пътни науки: Деца в предучилищна възраст за правилата на пътя. 3-то изд., доп – М.: ТЦ Сфера, 2012.
7. Интернет материали.
